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경계선급 지능 자녀를 둔 농어촌지역 어머니의 양육경험에 관한 현상학적 연구
  • 편집국
  • 등록 2022-07-30 07:50:45

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  • 강동여(경북대학교 박사학위 논문)

The phenomenological study on the parenting experiences of mothers with borderline intellectual functioning children in rural areas


본 연구는 경계선급 지능 자녀를 둔 농어촌지역 어머니의 양육 경험에 담긴 본질과 의미를 탐색하는 것이다. 본 연구는 무엇보다 어머니의 관점으로 ‘있는 그대로’ 그들의 경험을 심층적으로 이해하고자 Giorgi 현상학적 연구방법을 적용하였다. 연구의 참여자는 농어촌지역 경계선급 지능 자녀에게 서비스를 제공하고 있는 기관 중심으로 편의표집하여 7명을 선정하여 심층면담을 실시하였으며, 연구질문은 ‘농어촌지역에서 경계선급 지능 자녀를 양육하는 어머니의 경험은 어떠한가?’로 설정하여 진행하였다. 

 면담을 통해 수집된 자료는 참여자의 ‘기술’에 집중하고, 참여자의 개별적인 고유경험과 이를 관통하기 위하여 일반적 경험의 본질과 구조를 도출해내기 위해 단계별로 분석을 진행하였다. 연구결과 총 394개의 의미단위를 발췌하였고, 3단계와 4단계 분석과정을 통하여 26개의 하위구성요소와 6개의 구성요소를 정리하였다. 이 과정을 거쳐 경계선급 지능 자녀를 둔 농어촌지역 어머니의 양육 경험의 구성요소는 <애써 모른 척 하고 싶었던 아이 문제와 맞닥뜨려 당황됨>, <아이를 망쳤다는 죄책감>, <상처입고 어리숙한 아이를 보니 속상함>, <시골이라 해결할 수 있는 대안조차 없어 막막함>, <주위의 도움으로 아이를 키우는데 서서히 힘을 얻게 됨>, <자신만의 속도로 자라고 있어 희망이 움틈>이다. 

이와 같은 연구결과를 통해 경계선급 지능 자녀를 양육하고 있는 농어촌지역 어머니를 지원할 수 있는 실천적, 정책적 제언을 하였다. 실천적 제언으로 첫째, 경계선급 지능 자녀를 둔 농어촌지역 어머니의 내적인 힘을 강화할 수 있도록 정서적 지원을 실행한다. 둘째, 경계선급 지능 자녀를 양육할 수 있는 정보를 어머니에게 제공하는 부모교육이 강화되어야 한다. 셋째, 경계선급지능 자녀를 양육하는 어머니들이 유대감을 가지고 소통할 수 있는 기회가 제공되어야 한다. 넷째, 도시보다 상대적으로 자원이 부족한 농어촌 지역이므로 취약계층의 경계선급 지능 자녀를 위한 사례관리가 강화되어야 한다. 다섯째, 농어촌 지역 경계선급 지능을 가진 아동에 대해 경계선급 지능의 조기발견 및 지원을 위한 지역사회 연계망 구축이 필요하다. 

다음으로 정책적 제언은 첫째, 학생 수가 적은 농어촌지역의 특성을 고려하여 경계선급 지능을 가진 아동의 학교적응력을 강화할 수 있는 교육 정책의 고려가 필요하다. 둘째, 농어촌지역 경계선급 지능 자녀와 어머니를 위하여 가족지원정책을 장애아동 가족지원 정책 수준으로 하는 정책이 필요하다. 셋째, 농어촌지역에 특화된 경계선급 지능을 가진 아동의 치료개입을 위한 제도가 강화되어야 한다.


The purpose of this study was to explore the nature and meaning of the mother's parenting experience in rural areas with borderline intelligence functioning(BIF) children. This study applied Giorgi's phenomenological research method to understand their experiences deeply considering 'as it is' from the mother's point of view. The participants of this study conducted an in-depth interview by selecting seven people using convenience sampling centering on institutions that provide services to children with BIF in rural areas. This study proceeded with the following questions: 'How was the mothers' parenting experience raising BIF children in rural areas?' Data from interviews focused on participants' experiences. The essence and structure of the general experience were derived from the experiences described by the participants. As a result of the study, a total of 394 semantic units were extracted, and 26 subcomponents and 6 components were summarized through the 4th stage analysis processes. Through this process, the components of a mother's parenting experience on borderline intellectual functioning children were , , , , , and . Through the result of study, practical and policy suggestions were made to support mothers in rural areas who raised children with BIF. As a practical suggestion, first, emotional support was implemented to reinforce the internal power of mothers who raised children with BIF in a rural area. Second, parental education that provides information about how to raise children with BIF should be strengthened. Third, mothers who raise children with BIF should be provided the opportunity to communicate with a bond. Fourth, case management for children with BIF from vulnerable classes should reinforce since it was a rural area with relatively insufficient resources than the city. Fifth, it is necessary to establish a community network for early detection and support of students with BIF. From the political point of view, first, it was necessary to consider the education policy that strengthened the school adaptive ability of children with BIF since there were few students in rural areas. Second, the family support policy was extended to cover family support policy with disabled children for children with BIF and their parents in rural areas. Third, the system for treatment intervention of children with BIF in rural areas should be strengthened.

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    admin2022-08-10 12:35:11

    수준 높은 논문들이 계속 나오고 있네요 ^^

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